博鱼,博鱼体育,博鱼官方网站,博鱼体育登录入口,博鱼官网,博鱼体育登录入口,博鱼体育官网,博鱼体育下载,博鱼app下载,博鱼注册网址,博鱼体育官方网站,博鱼app,博鱼体育入口总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的中小学生《生命只有一次》主题班会总结，欢迎阅读与收藏。

　　2、通过本次活动，让孩子们能更好的懂得避免安全事故并把学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的宣传员。

　　3、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命只有一次,生命弥足珍贵，应该珍视自己的生命,学会对生命负责。

　　4、引导学生认识：自然界的每一个生命都是独特的、平等的；人类应该保护环境、珍惜资源，对自然中的一切生命负责。

　　班级学生单纯、善良、热情,对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。

　　1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的孩子准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。

　　3、主持人准备串联词。每小组准备一个与生命有关的节目。（内容由教师审核后确定）

　　〔评析：通过看图片使学生明白自己来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。〕

　　﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看组图《生命》。看了你有什么感受？

　　﹙1﹚甲：生命是可贵的，在日常生活中我们应怎样保护自我，珍爱生命？请看小品《过马路》。

　　﹙2﹚乙：大江，大河是危险的地方，我们应不应该独自到哪里去玩呢？请看短剧《大江，大河是危险的地方》。

　　〔评析：通过看小品和短剧使学生进一步明确过马路要遵守交通规则，不到大江，大河等危险的地方去玩，珍爱自己的生命。〕

　　（3）甲：5.12汶川地震给我们留下了深刻的印象,现在让我们一起来看一个短片.(学生讨论当地震来临时应该怎么办?)

　　1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

　　3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

　　5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；珍惜生命，健康成长。

　　师：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。今天的主题班会是“珍惜生命爱护生命！”你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。你们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边，请看图片。

　　同学们，当我们面对熊熊大火时，你是选择慌不择路还是冷静逃脱？当我们面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？当我们过马路时，你是横冲直撞还是走斑马线？

　　小结：这种.种的情景，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生路上留下痛苦的一笔。生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请看小品《踢球》

　　师：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一个生命，真可惜！在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

　　师小结：父母给了我们宝贵的生命；老师教育我们珍爱生命；警察叔叔为了我们的生命，付出了辛勤的劳动。我们一定要珍惜自己的生命，爱护自己的生命。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花！谢谢大家！播放歌曲《祝你平安》，主题班会结束。

　　由于学习压力过大，或者家庭因素导致许多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有种.种数据统计解释，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花恒久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，康健生命。针对最近一再发生的学生自杀事宜，我们意识到学生的生命教育是何等地主要。

　　搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来危险和影响的相关资料；观察接见，领会生命孕育的发展历程及差别岁数、差别职业的人的生涯状况。

　　（一）创设情景，让学生在流动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美妙，进一步明白生命的意义和价值在于让它充实，焕发荣耀。

　　（二）行使多媒体创设情境，学生在流动中通过看、思、议、说等方式体验表达、互助、交流等历程。

　　（三）通过流动磨炼学生语言、表达能力，培育学生顺应社会，热爱生命，学会生计、学会互助能力，以康健发展为目的。流动中学生通过自己介入、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思索，有利于他们的康健发展。

　　在班主任的指导下，激励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关质料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，厚实的内容，睁开猛烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，加倍珍惜生命、热爱生命。

　　她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后裔的遗产，是一份来自天主的礼物，她是最名贵的。这个谜语是什么呢？

　　充实指导学生，调动同砚们介入班会的起劲性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”

　　师：人，最名贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个生疏又熟悉的生命吗？

　　师：从这一系列图片中，我们领会到一个人的发展历程，无不浸透著母亲十月妊娠的辛勤，怙恃养育子女的辛勤，先生和他人对你的支出。请人人思索如下问题：

　　（1）假设怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指点等时间是2小时。那么一个生命的孕育、发展需要怙恃破费若干的时间？

　　（2）据统计幼儿一个月破费1000元不算多，中小学生每年破费约1.5万元至２万元。另外现在另有各种的补习和培训费，那么请你盘算一下，一个生命的发展需要怙恃破费若干的款项？

　　师：听了以上家长的感受，我们领会怙恃养育子女的辛勤。此时你是否想到了自己的怙恃呢，说说怙恃让你感动的故事？

　　师：若是说，人生如花开四序，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命云云优美，那么，人们是怎样面临它的呢？

　　事例1成都市一个13岁少年，因小事与怙恃发生争执，竟纵身跳下了7楼，竣事了自己幼年的生命。

　　事例2 16岁学生陈某长时间打电子游戏，面临家长的叱责，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

　　师：同砚们，看完上述质料，人人是什么样的心情？请凭据提醒的问题，谈谈自己的感想:

　　师生互动：他（她）们是在责罚先生、家长，照样对这个天下早已厌倦？为什么云云容易就竣事自己年轻的生命？用生命来做价值，这价值也太大了吧？云云挫折、压力你都承受不了，以后你将若何面临这个天下？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息……

　　师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才气茁壮发展。我们的人生道路是荆棘丛生，难题重重的。以是，我们也要经得起磨练，勇于做生命的强者。

　　生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。也许我们的明白还太感性，还不太成熟，另有待完善。但无庸置疑的是我们一定会掌握好生掷中的每个阶段。起劲进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

　　東北特色面食30種讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。文章導讀相信很多南方人都特別向往東北這個地方吧，因為東北的雪真的是特別漂亮，到瞭冬

　　我们要给生命一个顽强、勇敢、自信的笑容，让生涯焕发出生命的各样精彩，万千华章。生命，庄重而神圣！同砚们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份悬念，让怙恃多一份宽慰，让家人增一份欢欣！

　　师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看差别人群生涯事情的情景。

　　在田间辛勤劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上耐劳拼搏的运动员；在实验室里忘我鉆研的科技人员……

　　师：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，让生涯充实而有为。作为中学生，热爱生命应该显示在哪些方面呢？

　　生：加入有意义的公益流动，走进大森林，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生涯，起劲学习事情，为生掷中的每一天缔造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生涯中的点点滴滴。

　　师：听了人人的谈话，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、同伙、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友谊赠给同伙！勤学奋进回报社会和民众！这是我们的责任！让天下因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

　　师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈起劲，为探索它的真谛而千辛万苦。李清照说：“生看成人杰，死亦为鬼雄。”泰戈尔说：“生如夏花之光耀，死如秋叶之静美。”人生如歌，这怎不引人深思.我们若何对自己卖力，好好珍惜生命，让人生更有意义？我们若何对社会卖力，好好施展生命，让人生更多孝敬？

　　同砚们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样渡过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而痛恨，不因无所作为而羞辱……

　　师：虽然一节感受生命之旅的课就要竣事了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要显示出顽强，它就是美的！浏览生命的历程，也就是浏览多姿多彩的自己。同砚们，让我们起劲掌握生命，品读生命，缔造生命，珍爱生命吧！

　　（伴着轻松、活跃的音乐旋律，同砚们激情汹涌，向庄重的生命致意，进一步感受生命的壮丽荣耀……）